مقایسه گونه‏ شناسی خانواده در مدل فرایند و محتوا در خانواده‏ های با تاب‏ آوری بالا و پایین

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 مقایسه گونه‏ شناسی خانواده در مدل فرایند و محتوا در خانواده‏ های با تاب‏ آوری بالا و پایین دارای ۱۶ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقایسه گونه‏ شناسی خانواده در مدل فرایند و محتوا در خانواده‏ های با تاب‏ آوری بالا و پایین  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقایسه گونه‏ شناسی خانواده در مدل فرایند و محتوا در خانواده‏ های با تاب‏ آوری بالا و پایین،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقایسه گونه‏ شناسی خانواده در مدل فرایند و محتوا در خانواده‏ های با تاب‏ آوری بالا و پایین :

تعداد صفحات : ۱۶

هدف این پژوهش مقایسه گونه‏شناسی خانواده در مدل فرایند و محتوا در خانواده‏های با تاب‏آوری بالا و پایین بوده است. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع پیمایشی و جامعه آماری پژوهش حاضر شامل؛ ۶۰۰۰ هزار نفر از والدین دانش آموزان مقطع راهنمایی ساکن در شهر شیراز در سال ۱۳۹۸ بودند. حجم نمونه پژوهش ۳۶۱ نفر بود که به روش در دسترس انتخاب شدند. ابزار پژوهش حاضر مقیاس های فرآیند و محتوای خانواده سامانی (۱۳۸۷) و تاب‏آوری خانواده سیکبی (۲۰۰۵) بود. روایی پرسشنامه در پژوهش حاضر با استفاده از ضرایب همبستگی هر سوال با نمره کل محاسبه گردید و نشان داد که همه سوالات با نمره کل همبستگی معنی داری دارند. همچنین پایایی پرسشنامه ها در پژوهش حاضر با استفاده از ضرایب آلفای کرونباخ برای مقیاس خودگزارشی فرآیند خانواده ۶۶/۰، مقیاس خودگزارشی محتوای خانواده ۸۶/۰ و برای تاب‏آوری خانواده ۹۵/۰ بدست آمد. داده‌ها با استفاده از روش آماری تحلیل وایانس و کای اسکوئر و با استفاده از نرم‌افزار ۲۳ SPSS مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته ها نشان داد که بین گونه های خانواده با خانواده های با تاب آوری بالا و پایین تفاوت معناداری وجود دارد. همچنین از میان زیرمقیاس های فرآیند و محتوا، در خانواده های سالم و ناسالم، محتوا مشکل و فرآیند مشکل مهارت مقابله دارای بیشترین مقدار میانگین و فضای زندگی دارای کمترین مقدار میانگین می باشند. بنابراین پیشنهاد می گردد با توجه به آموزش پذیر بودن عوامل فرایندی خانواده با آموزش خانواده ها در مورد این عوامل، گامی ارزشمند در کاهش مشکلات خانواده ها و به طبع آن افزایش تاب‏آوری والدین برداشت.