راهکارهای افزایش سرسختی تحصیلی در بین دانش آموزان دوره متوسطه

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 راهکارهای افزایش سرسختی تحصیلی در بین دانش آموزان دوره متوسطه دارای ۱۴ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد راهکارهای افزایش سرسختی تحصیلی در بین دانش آموزان دوره متوسطه  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی راهکارهای افزایش سرسختی تحصیلی در بین دانش آموزان دوره متوسطه،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن راهکارهای افزایش سرسختی تحصیلی در بین دانش آموزان دوره متوسطه :

سال انتشار : ۱۴۰۰

تعداد صفحات : ۱۴

هدف از انجام این مقاله راهکارهای افزایش سرسختی تحصیلی در بین دانش آموزان دوره متوسطه می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. در ابتدا مفهوم سرسختی تحصیلی، مولفه های سرسختی روان شناختی، ویژگی های افراد سرسخت،آموزش سرسختی تحصیلی، نظریه های پیرامون سرسختی تحصیلی، مورد بحث قرار گرفت. آموزش گروهی مبتنی بر نظریه امید اسنایدر از جمله روش های آموزشی است که می تواند بر میزان سرسختی تحصیلی دانش آموزان تاثیرگذار باشد. امید را که سازه ای بسیار نزدیک به خوش بینی است، اسنایدر (۲۰۰۰) به عنوان سازه ای شامل دو مولفه مفهوم سازی کرده است: توانایی طراحی گذرگاه هایی به سوی هدف های مطلوب به رغم موانع موجود و کارگزار انگیزش برای استفاده از این گذرگاه ها، امید مجموع این دو مولفه است. طبق این مفهو م سازی، امید هنگامی نیرومند است که هدف های ارزشمندی را در برگیرد و با داشتن موانع چالش انگیز ولی نه برطرف نشدنی، احتمال دستیابی به آنها در میان مدت وجود داشته باشد جایی که ما به رسیدن به هدف ها اطمینان داریم، امید غیرضروری است جایی که مطمئن هستیم به هدف نخواهیم رسید، در این صورت نومیدمی شویم. طبق این مفهوم سازی، هیجان های مثبت و منفی محصول جنبی تفکر هدفمند امید و ناامیدی هستند. امید با سلامت روانی و جسمی که با انواع مقیاس ها مانند پاسخ مثبت به مداخله پزشکی، خلق مثبت، پرهیز از رویدادهای پرفشار زندگی، همبستگی مثبت دارد و آنها را پیش بینی می کند. بنابراین، با توجه به مطالب ارائه شده در این مقاله به راهکارهای افزایش سرسختی تحصیلی در بین دانش آموزان دوره متوسطه پرداخته شد.