مطالعه کیفی توسعه حرفه ای معلمان مبتنی بر شبکه های اجتماعی با استفاده از شیوه نظریه داده بنیاد

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 مطالعه کیفی توسعه حرفه ای معلمان مبتنی بر شبکه های اجتماعی با استفاده از شیوه نظریه داده بنیاد دارای ۹ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مطالعه کیفی توسعه حرفه ای معلمان مبتنی بر شبکه های اجتماعی با استفاده از شیوه نظریه داده بنیاد  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مطالعه کیفی توسعه حرفه ای معلمان مبتنی بر شبکه های اجتماعی با استفاده از شیوه نظریه داده بنیاد،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مطالعه کیفی توسعه حرفه ای معلمان مبتنی بر شبکه های اجتماعی با استفاده از شیوه نظریه داده بنیاد :

سال انتشار : ۱۴۰۰

تعداد صفحات : ۹

عملکرد معلمان ، کارآیی و اثربخشی سیستم تعلیم و تربیت را تحت تاثیر قرار می دهد. معلمان شایسته وکارآمد، پتانسیل های لازم را برای تغییر و نوآوری و همچنین کیفیت عملکرد را دارند. معلمان، نه تنها یکی از متغیرهای نیازمند تغییر به منظور بهبود سیستم های آموزشی هستند بلکه مهم ترین عامل ایجاد کننده تغییر نیز محسوب می شوند بنابراین ، هدف پژوهش حاضر، مطالعه زمینه ها و شرایط علی توسعه حرفه ای معلمان می باشد. روش این پژوهش از نوع کیفی بوده و با شیوه داده بنیاد انجام شده است . با ۱۸ نفر از استادان علوم تربیتی ، معلمان و معاونان پرورشی مدارس مصاحبه عمیق به عمل آمد. یافته های تحقیق نشان می دهد که مقوله های یادگیری و یاددهی برخط ، تدوین راهبردهای آموزش برخط ، فشار اجتماعی و محیطی ، شرایط محیطی مدارس، مسایل مرتبط با سلامت ، دسترسی به دانش فناوری محور به عنوان شرایط علی و زمینه ای به دست آمد همچنین مشارکت کنندگان استراتژی های تعاملات مجازی مثبت و توانمندی در تهیه و ارائه محتوا را بیان کردند.